PARA TODOS LOS CURSOS

 Hola a tod@s,

escribo esta entrada porque me están llegando muchos correos electrónicos para preguntarme si me llegan las actividades o los test. Así que prefiero contestar a todos por aquí para tranquilizaros y que evitéis enviar un email con esa duda.

Para cualquier otra duda, podéis preguntar sin problema. 

Sí que llegan. Aunque después os aparezca la plantilla en blanco, una vez que le dais a enviar me llega perfectamente.

Tampoco hagáis mucho caso a las autocorrecciones. Yo lo reviso todo. Inserté las respuestas para que podáis ver si hay algún error, pero eso es mejor para actividades cerradas, como los listening, porque además, me facilita la corrección. 

En las actividades de redacción, puede dar fallo por los apóstrofos, faltas de ortografía, ausencias de preposiciones o artículos, como "in" o "the", o si habéis puesto "is not" en lugar de "isn't" y cosas así. No os preocupéis porque eso lo repaso yo y no voy a ser tan estricta. Por tanto, la nota que marca, no tiene por qué corresponder con la nota real, que es la que yo ponga cuando realice la corrección.

Ánimo y un abrazo a tod@s. 

6º PRIMARIA: TEST UNIT 4 (HASTA EL 2 DE ABRIL)

Hola a tod@s.

Tal y como os dije en la entrada anterior, aquí os dejo el test de la unidad 4 que habríais hecho de haber estado en clase. 

Nos han informado que la evaluación sigue, así que me sería de mucha utilidad que lo enviarais para complementarlo con las notas que tengo de clase.

Rellenadlo desde vuestro ordenador. Al final le dais a "Terminado" y a la opción "Enviar al profesor". Después, añadís el email nataliainglesprimaria@gmail.com

Para esta actividad os voy a poner de plazo hasta el jueves 2 de abril.

Es muy importante que pongáis vuestro nombre y la clase. Si lo veis demasiado pequeño, tenéis la opción de agrandarlo desde la parte inferior izquierda.

En el primer listening, que dice elegir entre A o B, sólo tenéis que poner el tick en la que creáis correcta. 

Procurad hacerlo sin ayuda. ¡Suerte!

Test 4 (6º), una ficha interactiva de Natteacher
liveworksheets.com

5º PRIMARIA: TEST UNIT 4 (HASTA EL 2 DE ABRIL)

Hola a tod@s.

Tal y como os dije en la entrada anterior, aquí os dejo el test de la unidad 4 que habríais hecho de haber estado en clase. 

Nos han informado que la evaluación sigue, así que me sería de mucha utilidad que lo enviarais para complementarlo con las notas que tengo de clase.

Rellenadlo desde vuestro ordenador. Al final le dais a "Terminado" y a la opción "Enviar al profesor". Después, añadís el email nataliainglesprimaria@gmail.com

Para esta actividad os voy a poner de plazo hasta el jueves 2 de abril.

Es muy importante que pongáis vuestro nombre y la clase. Si lo veis demasiado pequeño, tenéis la opción de agrandarlo desde la parte inferior izquierda.

En las actividades de "Tick or Cross" o de elegir A o B, simplemente hacéis tick en las correctas. 
Procurad hacerlo sin ayuda. ¡Suerte!

Test 4 (5º), una ficha interactiva de Natteacher
liveworksheets.com

4º PRIMARIA: TEST UNIT 4 (HASTA EL 2 DE ABRIL)

Hola a tod@s.

Tal y como os dije en la entrada anterior, aquí os dejo el test de la unidad 4 que habríais hecho de haber estado en clase. 

Nos han informado que la evaluación sigue, así que me sería de mucha utilidad que lo enviarais para complementarlo con las notas que tengo de clase.

Rellenadlo desde vuestro ordenador. Al final le dais a "Terminado" y a la opción "Enviar al profesor". Después, añadís el email nataliainglesprimaria@gmail.com

Para esta actividad os voy a poner de plazo hasta el jueves 2 de abril.

No os preocupéis si después de enviarlo lo veis en blanco, una vez que se envía me llega. 

Es muy importante que pongáis vuestro nombre y la clase a la que pertenecéis. Si lo veis demasiado pequeño, tenéis la opción de agrandarlo desde la parte inferior izquierda.

Procurad hacerlo sin ayuda. ¡Suerte!

Test 4 (4º) Prueba, una ficha interactiva de Natteacher
liveworksheets.com

6º DE PRIMARIA: CORRECCIONES DEL 23 AL 27 DE MARZO

Hola chic@s,

¿qué tal va el encierro? Aquí os dejo las correcciones de la semana. 

Haz click aquí.

Muy pocos alumnos habéis enviado la redacción. Los que sí la habéis enviado, falta práctica pero valoro mucho el esfuerzo y el trabajo. 

Aprovecho esta entrada para deciros que el lunes voy a poner en este blog el que habría sido el examen de haber estado en el colegio. Lo ideal sería que intentarais hacerlo sin ayuda, pero eso, tal y como estamos no lo puedo controlar. De todas formas, lo hacéis y me lo enviáis. Es lo único que voy a colgar la semana que viene. De poner algo más sería alguna canción para que repaséis el pasado y ya está. 

Un abrazo a tod@s.

5º DE PRIMARIA: CORRECCIONES DEL 23 AL 27 DE MARZO.

Hola chic@s,

¿qué tal va el encierro? Aquí os dejo las correcciones de la semana. 

Haz click aquí.

La actividad de "Biographies" la habéis enviado muy poquitos y el trabajo de las ciudades (que hicisteis en clase) también lo ha enviado muy poca gente. Tenemos que evaluar igualmente.

A los que sí habéis enviado la actividad de "Biographies", buen trabajo. No os preocupéis a los que el programa les ha puesto una nota baja si le habéis dado a la autocorrección. La mayoría de errores vienen por artículos y preposiciones como por ejemplo "the", "in", etc. Las actividades que enviáis las reviso yo y no soy tan estricta como el programa, pero está bien para avisar de que también hay que cuidar esas cosas. Además, en actividades en las que hay que redactar es normal fallar en ese tipo de detalles porque hay cosas que podrían ponerse de varias formas.   

Aprovecho esta entrada para deciros que el lunes voy a poner en este blog el que habría sido el examen de haber estado en el colegio. Lo ideal sería que intentarais hacerlo sin ayuda, pero eso, tal y como estamos no lo puedo controlar. De todas formas, lo hacéis y me lo enviáis. Ya os explicaré cómo cuando lo ponga a la semana que viene. 

Un abrazo a tod@s.

4º PRIMARIA: CORRECCIONES DEL 23 AL 27 DE MARZO

Hola chic@s,

¿qué tal va el encierro? Aquí os dejo las correcciones de la semana. 

Haz click aquí.

Aprovecho esta entrada para deciros que el lunes voy a poner en este blog el que habría sido el examen de haber estado en el colegio. Lo ideal sería que intentarais hacerlo sin ayuda, pero eso, tal y como estamos no lo puedo controlar. De todas formas, lo hacéis y me lo enviáis. Ya os explicaré cómo cuando lo ponga a la semana que viene. 

Es lo único que pondré la semana que viene. Si pongo algo más, quizás sea una canción.

Un abrazo a tod@s.

6º PRIMARIA: SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO

Hola a tod@s,

Esta semana vamos a practicar las Wh- questions. Fue lo último que expliqué en clase. Para ello, debéis realizar las siguientes actividades:

1/ Activity Book, pág 43, act. 2-3.

2/ Activity Book, pág 93, act. 1, 2 y 3.

Las correcciones de estas actividades las colgaré a finales de semana.

3/ La redacción que os dije en clase la realizaréis a través del blog. Es para practicar el "past simple". Cuando la terminéis, hacéis click en "Terminado" y después a "Enviar al profesor". Os pedirá el email: 

nataliainglesprimaria@gmail.com

Aunque os parezca difícil, al menos intentadlo. Cuidado con el abuso del traductor. Os tengo que evaluar a vosotros, no al traductor. Si lo utilizáis mucho no aprendéis. Sí que podéis buscar palabras. Tenéis toda esta semana para enviármelo. 

A la semana que viene vamos a intentar hacer el test del tema 4 con el mismo mecanismo. 

Cualquier duda que tengáis no dudéis en escribirla en los comentarios e intentaré resolverla lo antes posible.

Ánimo con el confinamiento.
Un saludo.

Aquí tenéis el creative writing:

Settlement on Mars, una ficha interactiva de Natteacher
liveworksheets.com

5º DE PRIMARIA: SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO

Hola a todos,

aquí os dejo las actividades de la semana y algunos recordatorios. 

1/ En primer lugar, os recuerdo que me tenéis que enviar al email nataliainglesprimaria@gmail.com fotos de los trabajos de las ciudades para poder calificarlo, indicando curso, pareja y ciudad. Ya ha pasado una semana y muy pocos lo habéis enviado. Tenéis esta semana de plazo.

2/ Class book, pág 42 y 43. Lectura y actividad 3 en la libreta. Tenéis que corregir las oraciones. Pondré la corrección de esta actividad a final de semana.

3/ Ficha interactiva (biografías). Para enviarme a mí. Abajo lo explico.

No quiero que os agobiéis por los verbos que vimos en clase. Ya los iréis aprendiendo poco a poco. De momento nos limitaremos a los que aparecen en el libro, tanto regulares como irregulares. Así que repasadlos.

Cuando leáis la lectura, podréis comprobar que el past simple se utiliza mucho para hablar de la vida de una persona. Os dejo esta actividad (ficha interactiva) en la que tenéis que completar estas biografías de estas tres personalidades. Respetad las mayúsculas y esas cosas, sino el ejercicio os lo dará mal. Cuando lo acabéis, dais a lo opción de enviar al profesor y ponéis mi dirección de email. 
En el test, que me gustaría realizar la semana que viene a través del blog, saldrán actividades así, en las que hay pistas y vosotros lo ponéis con oraciones en past simple. 

Biographies, una ficha interactiva de Natteacher
liveworksheets.com

Cualquier duda que tengáis me la planteáis en los comentarios. 

Ánimo con el confinamiento. 
Un saludo.

4º PRIMARIA: SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO

Hola a tod@s.
Aquí os dejo las actividades a realizar durante esta semana.  Os dejaré las correcciones a finales de semana. 
1/ Class Book, pág 40-41 (Lectura de Mulan) y actividad 4 en la libreta. Se trata de corregir las oraciones.

2/ Activity Book, pág 34 (act. 1) y pág 35 (os dejo los audios a continuación. Sólo tenéis que hacer click).
Audio act. 1
Audio act. 2

3/ Activity Book, pág 65 (acabar Picture dictionary).

4/ Activity Book, pág 72 (act. 2).

En la lectura se introduce la siguiente estructura gramatical. También lo tenéis en el Class Book, pág 42.

Se utiliza para expresar deseos y está en presente simple.

Se traduce como "querer hacer algo".

Ejemplos: 

- Mulan wants to fight. (Mulán quiere luchar).

- She doesn't want to cook. (Ella no quiere cocinar).

Como sugerencia, podéis practicarla oralmente con las imágenes que están en la pág. 85 del Activity Book.

En la lectura también se incluyen algunos adjetivos nuevos. Intentad comprenderlos a través del contexto y a final de semana os pondré lo que significan.

Con las actividades que os he dejado vais a practicar tanto la estructura gramatical como el vocabulario. 

Cualquier duda al respecto me la planteáis en los comentarios. 

Por último, para la semana que viene me gustaría hacer el test de la unidad 4, pero lo haremos de forma interactiva a través del blog. 

Ánimo con el confinamiento. 

Un saludo.

6º PRIMARIA: CORRECCIONES (16-20 MARZO)

Hola a tod@s, aquí os dejo las actividades de esta semana corregidas. No os olvidéis de comentar poniendo la clase y número de lista para saber que lo habéis corregido.
Un saludo.

Haz click en Fichas Past Simple.

Haz click en Reading Activities.

5º PRIMARIA CORRECCIONES (16-20 MARZO)

Hola a tod@s, aquí os dejo las actividades de esta semana corregidas. No os olvidéis de comentar poniendo la clase y número de lista para saber que lo habéis corregido.
Un saludo.

Haz click en Past Simple Activities.

Haz click en Class Book.

4º PRIMARIA: CORRECCIONES (16-20 MARZO)

Hola a tod@s, aquí os dejo las actividades de esta semana corregidas.  No os olvidéis de comentar poniendo la clase y número de lista para saber que lo habéis corregido. Un saludo.

Haz click en Present Continuous.

Haz click en Activity Book.

ACTIVIDADES 6º PRIMARIA (DEL 16 AL 20 DE MARZO)

Hola a tod@s,

Aunque os lo dije en clase, las tareas que debéis realizar son las siguientes:

1/ Acabar las fichas del past simple que hemos ido haciendo. Colgaré las correcciones de todas las fichas porque hay una clase con la que no lo he corregido todavía.

2/ Leer la lectura de la página 42-43 del Class Book y actividad 3 de la pág 43. (Sí se copian los enunciados, eso nos ayuda a familiarizarnos con el vocabulario y con la estructura de las preguntas).

3/ Activity Book, pág 42, actividad 1 y pág 43, actividad 1.

Las otras actividades que os dije en clase las dejaremos para la semana que viene. Publicaré una entrada para recordarlas.

Un saludo. 

ACTIVIDADES 5º PRIMARIA (DEL 16 DE MARZO AL 20 DE MARZO)

Hola a tod@s. Os informo de lo que tenéis que hacer durante esta semana.

En primer lugar, como sabéis, habéis estado trabajando en el trabajo de las ciudades. Evidentemente, con esta situación no lo vais a poder exponer, pero sí podéis echarle fotos para que pueda calificarlo. Enviadme las fotos a este email: 

nataliainglesprimaria@gmail.com

Aseguraos que se pueda leer bien y echad también una foto del conjunto. En el asunto indicad vuestros nombres, el curso y la ciudad que os ha tocado.

Como sabéis, me quedé a medias explicando el pasado simple, así que, aquí os dejo un resumen de todo. Sería conveniente que os lo anotarais en la libreta, al menos la parte que no nos dio tiempo en clase.

PAST SIMPLE

Se utiliza para hablar de acciones que empezaron y terminaron en el pasado. 

Affirmative of regular verbs.

Se forma añadiendo -ed al verbo.

Ejemplos: 

-visit - visited.

-like -liked

-cry - cried 

-stop- stopped 

- I visited London last weekend. (Visité Londres el fin de semana pasado).

Affirmative of irregular verbs.

Son verbos que no siguen la pauta anterior, sino que tiene su propia forma, así que, lo siento pero esos hay que aprenderlos. Como sabéis, ya os puse en clase los más frecuentes. Con un poco de práctica y estudio se aprenden fácilmente, así que no os asustéis. 

Ejemplos:

- I ate a sandwich. (Me comí un bocadillo)

- He went to the park. (Él fue al parque)

Aquí empieza la parte que no dio tiempo a explicar en clase.

Negative.

Para formar la negativa usamos el pasado del auxiliar 'do', es decir, usamos didn't (did not) y el verbo en infinitivo.

Ejemplos:

- I didn't visit London last weekend. (No visité Londres el fin de semana pasado).

- I didn't eat a sandwich. (Yo no comí un bocadillo).

- He didn't go to the park. (Él no fue al parque).

Interrogative.

Para preguntar también vamos a utilizar el pasado del auxiliar 'do', es decir, did. El orden de las preguntas es el mismo que con el present simple: Did + sujeto + verbo

Ejemplos:

-Did you visit London last weekend? Yes, I did / No, I didn't. 

-Did you eat a sandwich? Yes, I did / No, I didn't. 

-Did he go to the park? Yes, he did / No, he didn't.

Ojo: En la negativa y la interrogativa lo único que se pone en pasado es el auxiliar, mientras que el verbo se pone en infinitivo, tal y como lo conocéis, así que, en estos casos, no importa que sean verbos regulares o irregulares. Sólo hay que tenerlo en cuenta en la afirmativa.

Aquí termino con la teoría del past simple. Ahora os digo las actividades. Son las mismas que os pasé en clase:

1/ Las fichas para practicar el past simple. Hay oraciones en algunos ejercicios que son del presente simple e incluso del futuro. No os preocupéis si veis algo que no os suena familiar, os pasaré las correcciones igualmente. Acordaos que también os pasé unas tablas para ayudaros a aprenderos el pasado de los verbos, para que los podáis clasificar en regulares e irregulares. 

2/ Lectura de la página 41 y actividad 3. Antes de que lo preguntéis, sí se copian las preguntas. 

Como hay varias fichas y también tenéis el trabajo, dejaremos el cómic para la semana que viene. Ya pondré una entrada en el blog indicándolo con otras actividades. 

Un saludo.

ACTIVIDADES 4º SEMANA 16 DE MARZO AL 20 DE MARZO

Hola alumn@s y familias de cuarto de primaria. 

A continuación os informo de las actividades a realizar durante esta semana. Si estuvisteis en clase el viernes 13, ya sabéis qué actividades son.

1/ Terminar la ficha de Present Continuous que se entregó en clase y que debéis tener pegada en la libreta.

2/ Class Book, pág 39, lectura Eco-friendly houses. A continuación, realizáis las actividades 1 y 2 de la pág. 33 del Activity Book.

3/ Escribir en la libreta 5 oraciones en Present Continuous, indicando la hora con el siguiente enunciado: 

What time is it? What are you doing? Write five sentences in Present Continuous.

Por ejemplo: It's half past one. I'm eating lunch. 

En este último ejercicio, si necesitáis que os lo corrija, me lo enviáis al email nataliainglesprimaria@gmail.com

Un saludo.

WELCOME TO THE BLOG. LET'S START

Hola alumn@s y familias.

Debido a la situación que nos ha tocado vivir por culpa del coronavirus, para que los estudios de nuestros alumnos se resientan lo menos posible y con el fin de agilizar y facilitar las cosas, he decidido poner en marcha este blog para el área de inglés en los cursos de cuarto, quinto y sexto de primaria del CEP San José de Calasanz.

En este blog se irá informando de las tareas de inglés a realizar a lo largo de todos estos días, así como las correspondientes correcciones. Evidentemente, no pondré las correcciones hasta que entienda que haya pasado un tiempo. Se aconseja seguir el mismo horario de clases para mantener la rutina. Las cosas y entradas del blog vendrán etiquetadas para los diferentes cursos.

Si hubiese algún contenido nuevo que no haya podido explicar en clase, lo explicaré por aquí. Si hay alguien que tiene alguna duda, que la plantee en los comentarios, de esa forma, cuando la resuelva, todos los compañeros podrán beneficiarse. 

Los comentarios o cualquier otra cuestión deben plantearse de forma respetuosa. Es muy importante que indiquéis el nivel en el que estáis. 

Para poder llevar un control de las tareas, cuando publique las correcciones de las actividades, debéis comentar. No es necesario poner vuestros nombres ni apellidos, pero sí decid a qué clase pertenecéis y el número de lista. 

Si hubiese alguna tarea para entregar, también he creado una cuenta de gmail para tal efecto: 

nataliainglesprimaria@gmail.com

Será imprescindible que en el asunto venga indicado el nombre y apellidos del alumn@, la clase a la que pertenece y que se cumplan los plazos establecidos.

Estad atentos al blog y que el encierro os sea lo más ameno posible.

Un saludo.

Natalia.