Como esta es la última semana de "clase", os dejo un pasapalabra
con el que podéis repasar cosillas de todo el curso. Lo que no sepáis podéis
consultarlo con el libro o los apuntes.No se envía, pero podéis
competir contra vosotros mismos. Intentad completarlo en el menor tiempo
posible y con el menor número de fallos posibles y os volvéis a retar para
superaros.
El curso ha llegado a su fin y comienzan las vacaciones de verano. Espero que a pesar de las
circunstancias hayáis aprendido mucho.
Repasad siempre lo que aprendáis, haced caso a vuestros nuevos profesores y
disfrutad mucho de las vacaciones.
Mucha suerte en vuestra nueva etapa en el instituto.
Como esta es la última semana de "clase", os dejo un pasapalabra
con el que podéis repasar cosillas de todo el curso. Lo que no sepáis podéis consultarlo con el libro o los apuntes. No se envía, pero podéis
competir contra vosotros mismos. Intentad completarlo en el menor tiempo
posible y con el menor número de fallos posibles y os volvéis a retar para
superaros.
El curso ha llegado a su fin y comienzan las vacaciones de verano.
Espero que a pesar de las
circunstancias hayáis aprendido mucho y que podamos vernos en septiembre.
Repasad lo que habéis aprendido y
disfrutad mucho de las vacaciones.
Como esta es la última semana de "clase", os dejo un pasapalabra con el que podéis repasar cosillas de todo el curso. Lo que no sepáis podéis consultarlo con el libro o los apuntes. No se envía, pero podéis competir contra vosotros mismos. Intentad completarlo en el menor tiempo posible y con el menor número de fallos posibles y os volvéis a retar para superaros.
El curso ha llegado a su fin y comienzan las vacaciones de verano.
Espero que a pesar de las
circunstancias hayáis aprendido mucho y que podamos vernos en septiembre.
Durante ese mes intentaré explicaros lo más importante que nos quedó pendiente
durante el tercer trimestre.
Repasad lo que habéis aprendido y
disfrutad mucho de las vacaciones.
Hola chic@s, esta semana vamos a repasar el pasado simple. Como su propio nombre indica, sirve para hablar de acciones que empezaron y que terminaron en el pasado.
Recordad que para formar el pasado de los verbos debemos tener en cuenta si el verbo es regular o irregular. Esto sólo lo tendremos que tener en cuenta en la forma afirmativa. En la negativa y en la interrogativa no importa que sea regular o irregular porque siguen la misma norma.
Afirmativa de verbos regulares: se forma añadiendo -ed al verbo. Por ejemplo, you played tennis last week.
Afirmativa de verbos irregulares: no sigue una norma, hay que aprenderse la forma irregular. En clase os pasé los verbos irregulares más comunes. Por ejemplo, you ate pizza last week.
Negativa.
Para la negativa, al igual que en el presente simple usábamos don't/doesn't, en el pasado simple utilizamos su pasado, es decir, didn't (did not). Por ejemplo, you didn't play tennis last week.
Interrogativa.
Para preguntar en presente simple utilizábamos al principio de la pregunta el auxiliar do. Con el pasado simple, vamos a utilizar su pasado, es decir, did. Por ejemplo, did you play tennis last week?
Aquí os dejo un vídeo explicativo para que lo comprendáis mejor.
Una vez repasada la teoría, vamos a practicarla. Como siempre, enviad las actividades a nataliainglesprimaria@gmail.com
Cualquier pregunta que tengáis no dudéis en escribirme.
Esta semana la vamos a dedicar a repasar el vocabulario de las profesiones. En el libro tenéis algunas y en clase vimos algunas más.
En inglés, la mayoría de palabras referidas a las profesiones se refieren tanto a los hombres como a las mujeres y suelen ir con sufijos, es decir, muchas profesiones acaban en -er, -or, -ess, -ist, -ant.
Por ejemplo: teach (enseñar) - teacher (el que enseña, es decir, el maestro/a).
Os pongo un ejemplo con cada sufijo: singer, actor, actress, dentist, accountant.
Aunque la mayoría no hace distinción, sí que hay algunas profesiones que distinguen entre hombre o mujer, como es el caso de actor/actress, policeman/policewoman, steward/stewardess, entre otras, aunque actualmente se intenta decir police officer o flight assistant (asistente de vuelo, lo que siempre se ha conocido como azafata/o) para no hacer diferencias.
También hay otras profesiones que no tienen sufijos, como por ejemplo, pilot.
Os dejo unas fichas para practicar las profesiones. Como siempre, las enviáis a nataliainglesprimaria@gmail.com
Os recomiendo hacer dos fichas cada día de los tres que tenemos inglés y el último lo dediquéis a realizar las tareas pendientes.
Hola chic@s. Esta semana vamos a repasar el Present Continuous.
Se utiliza para hablar de acciones que están ocurriendo ahora mismo y para formarlo necesitamos el verbo "estar" (to be) y el verbo acabado en -ing. Por ejemplo:
I am reading a book / I 'm not reading a book.
You are reading a book. / You aren't reading a book.
He is reading a book. / He isn't reading a book.
Os dejo un vídeo de la Pantera Rosa con algunos ejemplos:
A continuación os dejo unas fichas con actividades para practicar esta estructura. Las enviáis a nataliainglesprimaria@gmail.com
Must / mustn't (negativa) es lo que se llama un verbo modal, es decir, que su siguiente palabra va en infinitivo sin to. Hay unos cuantos verbos modales más que los aprenderéis en el instituto. Must / mustn't sirve para indicar algo que que debemos hacer y que normalmente es una obligación que nos imponemos nosotros mismos, pero que también se utiliza para las normas de cualquier lugar, por ejemplo, las normas de clase, las normas de tráfico, etc. ¿Por qué? Porque nuestro deber es cumplirlas. Que se cumplan o no ya es otro tema. También se utilizan para suposiciones. Este verbo se usa de la siguiente manera:
Pronombre + must + verbo + complemento.
Por ejemplo: You must work everyday. (Debes trabajar todos los días)
Aquí os dejo un vídeo explicativo con el que también vais a ver la diferencia con have to, que también expresa obligación.
Una vez repasada la teoría, vamos con las actividades para practicar. Recordad que si lo necesitáis podéis ampliar la ficha desde la esquina inferior izquierda. Como siempre, las actividades las enviáis a nataliainglesprimaria@gmail.com
Esta semana vamos a continuar repasando cómo preguntar e indicar direcciones. Para ello, os dejo una serie de expresiones que se suelen utilizar en estas situaciones y que os pueden resultar útiles.
Y a continuación un par de ejemplos de conversación para que lo veáis en contexto:
Vamos ahora con las actividades. Como siempre, si lo necesitáis, ampliad las fichas desde la esquina inferior izquierda, y cuando las acabéis me las enviáis a nataliainglesprimaria@gmail.com
En esta última ficha tenéis más ejemplos de expresiones para
preguntar por lugares e indicar direcciones. Parad el audio si lo necesitáis.
En la actividad de traducir no os preocupéis si os sale como error porque da
fallos, pero la corregiré yo.
Esta semana vamos a repasar las preposiciones de lugar y los demostrativos. Las actividades vendrán después de cada bloque. Recordad que las podéis ampliar si lo necesitáis desde la esquina inferior izquierda. Cuando acabéis las actividades las enviáis a nataliainglesprimaria@gmail.com
En primer lugar vamos con las preposiciones de lugar. Aquí os dejo un vídeo con las preposiciones más comunes:
Si os acordáis, en clase vimos alguna más, como las siguientes: near: cerca de behind: detrás de above: por encima below: por debajo. Aquí os dejo un par de fichas muy sencillas.
Una vez repasadas las preposiciones de lugar, vamos a recordar los demostrativos.
Esto nos sirve para ser más precisos en las oraciones y sirve para indicar algo según la distancia de la persona que habla. Si os acordáis en castellano tenemos más demostrativos, mientras que en inglés sólo hay dos para el singular y dos para el plural.
This y these los utilizamos para las cosas que tenemos cerca.
Mientras que that y those para indicar cosas que están más lejos de nosotros.
Una vez que habéis visto los ejemplos del marcianito del vídeo, aquí os dejo algunas actividades para practicar.
