lunes, 25 de mayo de 2020

6º DE PRIMARIA: DEL 25 AL 29 DE MAYO

COMPARATIVES AND SUPERLATIVES.

Esta semana vamos a practicar los comparativos y los superlativos de los adjetivos. Consultad los apuntes que di en clase. También os dejo este vídeo para que os sirva de ayuda. 

Dicho esto, os dejo las fichas de esta semana. Os recuerdo que para realizarlas mejor, podéis ampliar las fichas desde la esquina inferior izquierda de cada ficha. Como siempre, las enviáis a nataliainglesprimaria@gmail.com

 Las dos primeras fichas os las dejo en forma de enlace porque no me deja insertarlas en el blog. Pulsad a continuación y os saldrán.

 Comparatives and superlatives 1

Comparatives and superlatives 2



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5º DE PRIMARIA: DEL 25 AL 29 DE MAYO

GIVING DIRECTIONS.

Hola chic@s. Esta semana vamos a practicar cómo preguntar e indicar direcciones. Podéis consultar vuestros apuntes. Además os dejo un vídeo para refrescaros la memoria. 



Aquí os dejo algunas fotos que os pueden ayudar, con vocabulario y  ejemplos para preguntar por lugares.

Una vez recordada la teoría, toca practicar. Recordad que podéis ampliar las fichas desde la esquina. La tercera ficha está en forma de enlace porque no podía insertarla.  Como siempre, enviáis las fichas a nataliainglesprimaria@gmail.com


Directions, una ficha interactiva de twerth
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4º DE PRIMARIA: DEL 25 AL 29 DE MAYO

THE TIME.

Hola chic@s. Esta semana vamos a recordar cómo decir la hora en inglés. 

Para empezar, se puede preguntar la hora de dos formas:

-What time is it?
-What's the time?

Y para responder, debéis recordar que excepto la hora en punto, siempre se dicen primero los minutos y después la hora (al revés que nosotros). Por ejemplo, para decir que son las siete y veinte, diríamos It's twenty past seven.

A continuación os dejo una imagen para que os acordéis de qué tendríais que decir según la aguja de los minutos:


Una vez que lo hemos recordado, vamos a practicar un poco con las fichas interactivas. Recordad que podéis ampliar las fichas desde la esquina inferior izquierda. Como siempre, las enviáis a nataliainglesprimaria@gmail.com

No dudéis en consultarme cualquier duda que os surja.

En esta primera ficha, tenéis que arrastrar las palabras de abajo hacia su lugar adecuado en el reloj.
En esta ficha, tenéis que hacer "click" en el altavoz para escuchar la hora y arrastrar el reloj adecuado encima del su altavoz.

En esta ficha miráis el reloj y elegís entre las tres opciones de abajo.
Time, una ficha interactiva de Dannika
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Y en esta ultima ficha hay varias actividades: en la primera tenéis que escribir la hora. En la actividad 2 y 3 elegís la hora correcta. En la actividad 4 unir; en la actividad 5 tenéis que arrastrar cada palabra al lugar adecuado para formar la hora que pone en cada reloj. La actividad 6 es verdadero o falso y en la actividad 7 tendríais que decir la hora usando el micrófono, pero si no os deja utilizar el micrófono, esa última actividad la dejáis.
The hours, una ficha interactiva de victor
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lunes, 18 de mayo de 2020

6º DE PRIMARIA: DEL 18 AL 22 DE MAYO

POSSESSIVE ADJECTIVES AND POSSESSIVE PRONOUNS.

Esta semana la vamos a dedicar a los posesivos. Como podéis ver en el título, hay dos tipos de posesivos. Ambos sirven para indicar posesión o pertenencia. Se parecen pero debemos tener cuidado con su uso. Os dejo el siguiente vídeo para que recordéis cómo se usa. También tenéis los apuntes de clase. Fijaos bien en qué posición se utilizan los adjetivos posesivos y los pronombres posesivos. 




Una vez visto el vídeo, me enviáis estas fichas a nataliainglesprimaria@gmail.com
Recordad que para poder realizar las fichas más cómodamente podéis ampliarlas desde la esquina inferior izquierda.

Possessive adjectives, una ficha interactiva de victor
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Possessive adjectives, una ficha interactiva de victor
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Possessive adjectives and pronouns, una ficha interactiva de victor
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5º DE PRIMARIA: DEL 18 AL 22 DE MAYO

COMPARATIVES AND SUPERLATIVES.

Esta semana tendréis que diferenciar cuándo se usa el comparativo y cuándo el superlativo. A pesar de que la semana pasada nos dedicamos al superlativo, muchos de vosotros seguíais poniendo siempre el comparativo u os olvidabais de poner el artículo "the" en el superlativo, por ejemplo "the fastest". Por favor, leed los enunciados, los apuntes y mirad los vídeos que David y yo  os hemos dejado en las entradas anteriores.


Cualquier duda, podéis preguntarme. Vamos a practicar con las siguientes fichas. Podéis ampliarlas desde la esquina inferior izquierda. Como siempre, me las enviáis a nataliainglesprimaria@gmail.com

Esta primera ficha la dejo con enlace porque no me permite insertarla en el blog. Para realizarla, pinchad abajo:





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4º DE PRIMARIA: DEL 18 AL 22 DE MAYO

PRESENT SIMPLE.

Hola a tod@s. Esta semana vamos a repasar el presente simple. 
Recordad que se utiliza especialmente para hablar de acciones habituales o rutinas. Aquí os dejo un par de vídeos para que recordéis cómo se utiliza. 



Este vídeo aporta un poco más de información, porque si os acordáis, la tercera persona del singular (he, she, it) es especial y tiene sus particularidades.

Una vez que hemos refrescado la memoria, vamos a practicarlo con estas fichas. Las podéis ampliar desde la esquina inferior izquierda. Cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntarme. Como siempre, me enviáis las fichas a nataliainglesprimaria@gmail.com

Daily Routines, una ficha interactiva de GenR
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En esta ficha debéis poner la forma adecuada del verbo. Fijaos que tenéis que ponerlas todas en tercera persona del singular. 

Daily Routines, una ficha interactiva de gue99519
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Simple present tense, una ficha interactiva de ValenGS
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Por último, vamos a integrar el presente simple con las partes del día. Las partes del día se suelen poner al final. En la siguiente ficha tenéis a qué tramos del día pertenecen las diferentes horas. Os recuerdo que "a.m" significa antes del mediodía, y que "p.m" significa después del mediodía. 


Parts of the day, una ficha interactiva de victor
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domingo, 10 de mayo de 2020

6º DE PRIMARIA: DEL 11 AL 15 DE MAYO

PRESENT SIMPLE AND PRESENT CONTINOUS.

Esta semana vamos a combinar el presente simple y el continuo. Esta será la última semana que le dediquemos al presente como tal. 

Recordad que el presente simple se utiliza para hábitos, rutinas y hechos, mientras que el presente continuo lo utilizamos para hablar de acciones que están ocurriendo ahora mismo. Por ejemplo: I eat pizza (present simple) / I am eating pizza (present continuous)

Os vuelvo a dejar un par de vídeos resumen del presente simple y del presente continuo.


Ahora os dejo un par de fichas interactivas. Recordad que las podéis ampliar desde la esquina inferior izquierda para poder realizarlas mejor. Enviadlas a nataliainglesprimaria@gmail.com

Esta primera ficha tiene cinco actividades que os explico a continuación:

 1- Tenéis que poner los verbos de abajo en las columnas y aplicarles la norma de cómo sería añadiéndole la -s de la 3ª persona del singular. Así que, cuidado, porque a algunas no sólo se les añade la -s. A otras hay que añadirles -es, cambiar la "y" por "i", etc. En la columna de al lado tenéis que poner cómo sería el mismo verbo en gerundio al añadirle -ing. Cuidado también con las peculiaridades de cada verbo. Poned las dos formas una al lado de la otra para que luego el autocorrector no os lo corrija mal, aunque yo lo revise después. 

 2- Ordenar las oraciones. Cuidado con los puntos finales si no queréis que os salga luego en rojo.

 3 y 4- Elegir las opciones correctas.

 5- Escribir las formas correctas de los verbos entre paréntesis, ya sea en afirmativa, negativa o interrogativa, en presente simple o continuo.

Present Simple vs Present Continuous 2, an interactive worksheet by mada_1
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En esta ficha elegís entre los dos tiempos verbales y ponéis las formas correctas de los verbos.


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5º DE PRIMARIA: DEL 11 AL 15 DE MAYO

SUPERLATIVES.

Como os dije en la entrada anterior, una vez practicados los comparativos, vamos a practicar el superlativo de los adjetivos. Os vuelvo a dejar el vídeo de la semana pasada. También podéis consultar los apuntes que os pasé en clase. Cualquier duda, no dudéis en escribirme para resolverla. 
Dicho esto, os dejo las fichas de esta semana. Os recuerdo que para realizarlas mejor, podéis ampliar las fichas desde la esquina inferior izquierda de cada ficha. Como siempre, las enviáis a nataliainglesprimaria@gmail.com

Superlatives, una ficha interactiva de victor
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4º DE PRIMARIA: DEL 11 AL 15 DE MAYO

DESCRIPTIONS.


Esta semana vamos a repasar las descripciones. Recordad que en inglés siempre se colocan los adjetivos antes que el sustantivo, por ejemplo, I have got short, black hair.

 Para describir a alguien o algo podemos usar el verbo "To Be" y el verbo "Have (got)". Pongo "got" entre paréntesis porque es opcional ponerlo, pero es muy habitual ponerlo.

 Por ejemplo:
-To be: I am tall / She is beautiful / They are funny.
-Have got:  I have got short, black hair /He has got freckles.


Vamos a practicar un poquito con unos juegos. Después de los juegos, vamos a practicar con algunas fichas. Como siempre, las enviáis a nataliainglesprimaria@gmail.com



Os recuerdo que para poder realizar mejor las fichas, podéis ampliarlas desde la esquina inferior izquierda de cada ficha (el recuadro de las flechas).
En la primera ficha hay dos actividades. En la primera hacéis "click" a la opción correcta; y en la segunda actividad, tenéis que arrastrar el adjetivo adecuado al lugar adecuado (para que encaje, se pone bajo el sujeto y el verbo).

Descriptions, una ficha interactiva de angeal
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Has got, una ficha interactiva de soniafranco
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Ahora vamos a practicar con la descripción de algunos personajes de Harry Potter. Tenéis que arrastrar la descripción al personaje adecuado. Y después unas actividades de listening (puede que salga dos veces, no sé por qué pero no me deja quitarla, la hacéis una vez y y está)


Descriptions, una ficha interactiva de nachosusarte
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Listening test, una ficha interactiva de clarinha
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lunes, 4 de mayo de 2020

6º DE PRIMARIA: DEL 4 AL 8 DE MAYO

Hola chic@s,
Esta semana vamos a seguir practicando el present simple un poquito más, los adverbios de frecuencia y un poquito las horas. 
Os recomiendo que veáis los vídeos que puse la semana pasada. Por lo que he visto, en líneas generales muchos no tenéis en cuenta si es tercera persona del singular y considero que si unas veces lo utilizáis bien y otras mal, es que no lo sabéis, porque quien lo sabe, lo aplica cuando debe. Es como si unas veces dijerais que 2+2=4 y otras 2+2=5. Como siempre os he dicho en clase, haced las actividades con los apuntes delante y mirad los vídeos las veces que necesitéis, hasta que llegue un momento en el que no los necesitéis mirar. Cualquier duda, preguntadme, pero me gustaría que pasarais al instituto teniendo esto claro. 
Para practicar, vamos a utilizar este vídeo. Como sabéis, este tiempo verbal se utiliza para hablar de hábitos y rutinas, entre otras cosas más. Vamos a ver cómo empieza el día la Pantera Rosa. 


Una vez que hemos practicado un poco, enviadme estas fichas a nataliainglesprimaria@gmail.com



Present Simple worksheets, una ficha interactiva de OrlovaElena
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Esta ficha es un dictado de los Simpson (no la he podido poner como siempre, no sé por qué no salía, pero el procedimiento es el mismo). Haced "click" en el dibujo y escribid lo que dice. Para ir a la actividad haced click aquí.
NO OS SALTÉIS LA FICHA DE LOS SIMPSON. 

No olvidéis relacionar cada oración con su dibujo poniendo el número en su cuadrito Y PONED LA FORMA CORRECTA DEL VERBO Y LOS ADVERBIOS EN EL ORDEN ADECUADO.

Adverbs of Frequency, una ficha interactiva de mada_1
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Living on a farm, una ficha interactiva de mada_1
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Esta ficha es similar a la otra. Fijaos en los termómetros y los verbos que tenéis que utilizar están abajo. RECORDAD PONER LA FORMA CORRECTA DEL VERBO.

Daily routines, an interactive worksheet by mada_1
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5º DE PRIMARIA: DEL 4 AL 8 DE MAYO

Hola a tod@s,

Esta semana vamos a empezar un nuevo bloque: comparatives and superlatives.

Esta semana la dedicaremos a los comparatives, la semana que viene a los superlatives y a la siguiente los mezclaremos. 

El vídeo que os dejo a continuación os servirá para estas tres semanas. Consultadlo todas las veces que necesitéis.




A continuación os dejo las fichas de esta semana. La semana que viene publicaré una entrada para las fichas de superlatives y a la siguiente fichas que incluyen los dos contenidos.
Como siempre, las tenéis que enviar a nataliainglesprimaria@gmail.com



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4º DE PRIMARIA: DEL 4 AL 8 DE MAYO

Hola a tod@s,

Esta semana vamos a practicar un poquito el vocabulario relacionado con el tema 1, sobre enfermedades y síntomas. Para ello vamos a practicar con estos juegos y, por último, con las fichas interactivas que debéis enviar a nataliainglesprimaria@gmail.com
En esta primera ficha debéis hacer "click" en el altavoz. Cuando oigáis el audio, arrastráis la palabra a la casilla correspondiente. Y en la segunda actividad elegís la opción correcta.
Health, una ficha interactiva de creativelanguageschool
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En esta ficha tenéis que encontrar las palabras y escribirlas en el lugar correspondiente. Para ello, hacéis "click" letra por letra. A ver si conseguís encontrarlas todas (también hay en diagonal). Después escribís una frase refiriéndoos a las personas de arriba. Por ejemplo: he has a headache.

Symptoms and diseases, una ficha interactiva de ebert
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